À l’occasion d’une tournée consacrée à l’effectivité de la rentrée scolaire 2026/2027, le Gouverneur du Littoral, Samuel Dieudonné Ivaha Diboua, a parcouru plusieurs établissements du Nkam, du Wouri et de la Sanaga-Maritime. De Yabassi à Missolé, en passant par Douala, PK12, le Génie militaire, New Bell et Bonanjo, cette descente a permis d’évaluer la présence des personnels, le retour des élèves et les conditions d’apprentissage. Une rentrée jugée effective, mais encore progressive, sur fond d’appel à la discipline et au travail personnel.

La tournée, effectuée le lundi 7 septembre 2026, a débuté à Yabassi, chef-lieu du département du Nkam, avant de se poursuivre dans le Wouri. La délégation a ensuite pris la route de PK12, avec une étape au Lycée de Ndog Hem, puis au Lycée bilingue du Génie militaire PK10, avant de poursuivre au Lycée Joss, dans l’arrondissement de Douala 1er, et à l’École maternelle publique de Bonapriso, dans l’arrondissement de Douala 2ᵉ.

La délégation a ensuite mis le cap sur Missolé, dans la Sanaga-Maritime, où deux établissements ont été visités : l’École publique et le Lycée bilingue de Missolé. La tournée s’est finalement achevée à Douala, au Complexe scolaire bilingue Stevin International, à New Bell, dans l’arrondissement de Douala 2ᵉ.

Une rentrée effective, mais encore progressive

Lors du point de presse de circonstance, le Gouverneur a déclaré que la rentrée était effective, même si tous les élèves n’avaient pas encore rejoint leurs établissements. « Certains enfants étaient encore à la maison », a-t-il relevé, appelant les familles à les envoyer à l’école.

Les observations de Cameroon Press sur le terrain font également apparaître une reprise progressive, notamment chez les élèves, dont la présence reste timide dans certains établissements.

Le Gouverneur du Littoral et le Préfet de la Sanaga-Maritime, en compagnie des responsables éducatifs, dans une salle de classe à l’école publique de Missolé.

Dans chaque classe, la discipline au cœur des échanges

La tournée ne s’est pas limitée à l’inspection des locaux et des effectifs. Dans chaque classe visitée, le Gouverneur s’est entretenu avec les élèves, les interrogeant sur leur quotidien, leur comportement et leur stratégie pour réussir.

Les échanges portaient sur la discipline à l’école comme à la maison, l’organisation du temps, les devoirs, les révisions, mais aussi la place des loisirs et de la télévision. Les élèves devaient argumenter leurs réponses. Ceux qui avançaient les arguments les plus pertinents étaient félicités par le Gouverneur, qui les encourageait à faire preuve de réflexion et de responsabilité. Le message était clair : la discipline doit se poursuivre à la maison par une bonne organisation du temps et un travail personnel régulier.

À Missolé, une reprise encore timide

À l’École publique de Missolé, Mme Mbogol Marie-Pulcherie, inspecteur d’arrondissement de l’éducation, s’est exprimée au micro de Cameroon Press. Elle a salué la présence du Gouverneur et indiqué que la matinée avait démarré dans de bonnes conditions, avec les responsables administratifs et une présence appréciable des enseignants.

L’établissement accueille notamment des élèves déplacés internes et peut compter plus d’un millier d’élèves lorsque tous sont présents. La mobilisation des apprenants demeure toutefois progressive en ce début d’année scolaire.

Au Lycée bilingue de Missolé, « le train est déjà sur les rails »

Pour Ngimbis Jean-Paul, proviseur du Lycée bilingue de Missolé, interrogé au micro de Cameroon Press, « le train de la rentrée au lycée de Missolé est déjà sur les rails ». Les effectifs sont en place et les cours ont commencé, même si le rythme n’a pas encore atteint sa vitesse de croisière.

Le proviseur évoque par ailleurs les bons résultats obtenus l’année précédente aux examens, notamment au BEPC, au probatoire et au baccalauréat, qu’il considère comme un motif d’encouragement pour les élèves.

Après le probatoire, pas question de relâcher les efforts

M. Kamto Olivier, enseignant de français au Lycée bilingue de Missolé, interrogé par Cameroon Press, appelle pour sa part les élèves à ne pas relâcher leurs efforts après l’obtention du probatoire.

Il explique que la première journée est consacrée notamment au contrat pédagogique, avant la présentation des programmes et la mise en place d’une évaluation diagnostique. Face aux nouveaux élèves de Première, son message est sans détour : « La Première n’est pas la Terminale ». Il les invite ainsi à davantage de travail et de vigilance.

Travailler aussi à la maison

Le Gouverneur a, lui aussi, insisté sur le travail personnel. Il a exhorté les élèves à relire régulièrement leurs cours, refaire les exercices et rester attentifs en classe.

« Que vos cahiers soient comme des cassettes », leur a-t-il lancé, les invitant notamment à relire leurs cours avant de dormir. Avec humour, il a ajouté : « Celui qui lit ses cours avant de dormir a moins de cauchemars. »

Un élève de Terminale espagnol au Lycée bilingue de Missolé, également interrogé par Cameroon Press, s’est dit heureux de recevoir le Gouverneur dans son établissement. Il a promis de tout mettre en œuvre pour réussir et éviter le redoublement.

Les collectivités locales interpellées

La tournée a également permis d’aborder la question des conditions d’apprentissage et le rôle des collectivités territoriales décentralisées. Le Gouverneur a notamment rappelé aux maires leurs responsabilités dans l’amélioration de l’environnement scolaire.

Pour lui, les réalités constatées sur le terrain doivent interpeller les responsables et les élites afin que les difficultés identifiées puissent donner lieu à des réponses concrètes.

De Yabassi à Missolé, puis jusqu’à New Bell, en passant par les établissements de Douala, PK12 et le Génie militaire, la tournée aura ainsi permis de prendre le pouls d’une rentrée encore en phase de montée en puissance.

La reprise est effective, mais le défi reste désormais de maintenir la mobilisation et de créer les conditions d’une année scolaire placée sous le signe du travail, de la discipline, de la vigilance et de l’implication de toute la communauté éducative, à l’école comme à la maison.

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